26.06.2009
Chercheurs 2.0
Dans le programme des Rencontres des professionnels de l'information scientifique et technique voir notamment l'intervention d'Olivier Ertzscheid sur les questions d'identité numérique pour les chercheurs, "Science identifiée et scientifiques identifiables : Questions et enjeux autour de la maîtrise de l’identité numérique pour les chercheurs et leurs institutions" - Pour ceux qui n'ont pas pu aller à Nancy, le power-point est disponible ici et la présentation filmée bientôt disponible sur le site des Rpist
A lire également l'article de Gabriel Gallezot et Olivier Le Deuff sur ArchiveSIC :"Chercheurs 2.0"
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22.06.2009
Classement des universités, de l'espagne à l'angleterre
Un institut de l’université de la Complutense de Madrid a publié en mai 2009 un classement multi-critères des universités espagnoles, intitulé « La calidad de las universidades en España ». L’université de Navarre, propriété de l’Opus Dei, y arrive en tête en obtenant la note maximale en enseignement comme en recherche. Le classement de son institut, l’IAIF (Instituto de Analisis Industrial y Financiero) inclut 32 variables contre 9 pour le ranking le plus sophistiqué à ce jour. Conformément à la méthode d’analyse factorielle utilisée au sein de l’OCDE par exemple, les variables sont regroupées en facteurs, 10 en l’occurrence, 5 pour l’enseignement et 5 pour la recherche : ressources humaines, moyens informatiques, thèses, brevets, etc
Pour la huitième année consécutive, Cambridge arrive en première position dans le classement des meilleures universités britanniques selon le Times Good University Guide, publié début juin 2009. Ce classement compare non seulement les institutions d'enseignement supérieur entre elles mais donne aussi leur rang par matière enseignée. Ainsi, Cambridge, suivie de très peu par Oxford, arrive en tête de liste dans pas moins de 35 matières (sur un total de 62). Ce guide de la "bonne université" utilise huit critères différents pour établir son classement : la satisfaction des étudiants, la qualité de la recherche, les niveaux et les critères d'admission, la proportion enseignants-étudiants, les dépenses réalisées dans les services et l'infrastructure, le taux d'étudiants terminant leur cursus, les mentions et enfin, l’insertion des diplômés.
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18.06.2009
Les Ebooks de Revues.org
Vu sur EchosDoc
"Revues.org lance une nouvelle plateforme de monographies en ligne ("Les livres de Revues.org") en sciences humaines et sociales. Deux sites inaugurent ce nouvel espace : le site des collections électroniques de l'Institut français du Proche-Orient et le site des livres en ligne des éditions Agone avec leur collection « Banc d'essais »."
Ariane : base de données des projets de recherche en France
17:39 Publié dans Recherche et enseignement supérieur | Lien permanent | Commentaires (0) | Envoyer cette note