Blog du Centre de doc - Centre d'Economie de la Sorbonne

Un dossier très complet sur les indicateurs de la recherche dans le dernier numéro de l'année 2009 de la revue Documentaliste – Sciences de l'information (novembre 2009, volume 46, numéro 4)

"La question de l'évaluation et des indicateurs de la recherche est devenue un sujet sensible, cristallisant l'attention du monde académique et des politiques. La revue Documentaliste-SI se penche sur le rôle déterminant que jouent les professionnels de l'information et documentation dans la production d'indicateurs et autres outils d'évaluation. Michèle Dassa (CNRS-INSHS) a coordonné ce dossier qui propose un état des réflexions actuelles sur la production et les usages des indicateurs de la recherche dans les organismes publics et privés. Des articles de fond de spécialistes de la question présentent les politiques d'évaluation, les institutions concernées, les outils disponibles (bibliométriques et autres). De nombreux retours d'expérience de professionnels de l'I-D illustrent ces propos, soulignant la variété et l'importance de leurs contributions à l'évaluation de la recherche."

Le sommaire détaillé et la présentation des articles peuvent être librement consultés sur le site de l'ADBS. L'accès au texte intégral des articles y est réservé pendant deux ans aux abonnés.

Vu sur le site de Cordis

Malgré l'augmentation du nombre de femmes dans la recherche, ces dernières restent en minorité et ne représentent que 30% des chercheurs scientifiques en Europe. En outre, les postes à haute responsabilité dans la science et la recherche restent largement l'apanage des hommes. C'est ce qu'indique, entre autres, le dernier rapport «She Figures», lequel offre des statistiques relatives à la présence des femmes dans la science en Europe. Il est publié tous les trois ans par la Commission européenne et le groupe d'Helsinki «Femmes et sciences».

« Même si le nombre de femmes chercheurs augmente plus rapidement que celui des hommes (+ 6,3 % par an comparé à + 3,7 % de 2002 à 2006), et malgré la hausse de la proportion de femmes titulaires d'un doctorat de 6,8 % pendant la même période, la sous-représentation des femmes dans les disciplines et carrières scientifiques reste un défi sérieux en Europe »

Pour télécharger le rapport She Figures 2009 : cliquer ici

A lire également : Le groupe d'Helsinki célèbre 10 années de promotion des femmes dans la science

Vu sur Orientations.com et sur EducPros.fr

"Pour son édition 2009, le classement d’excellence du CHE (Centrum für Hochschulentwicklung- Centre pour le développement du système d’éducation supérieure) a étendu son évaluation aux sciences humaines (sciences politiques, économie politique et psychologie)"

"Pour l’édition 2009 du classement d'excellence du CHE, plus d’une centaine d’entités de l’enseignement supérieur européen proposant des masters ou des doctorats en économie politique, en psychologie et en sciences politiques ont été passées au crible. Huit établissements supérieurs français ont été élus dans le groupe d’excellence. Dans la filière économie se sont qualifiées l’USTL (université des sciences et technologies de Lille), l’université Paris-Dauphine, l’université Paris 1-Panthéon-Sorbonne, l’université Paris-Nord 13 et l’université Toulouse 1. L’université de Provence-Aix-Marseille 1, l’université Lumière-Lyon 2 et l’université Paris-Descartes sont quant à elles arrivées en tête de la sélection psychologie."

"Le classement d’excellence du CHE allemand ne fait pas de palmarès mais rassemble les établissements d’enseignement supérieur européens en « groupes d’excellence », en les sélectionnant sur la base de six critères (publications, citations, auteurs les plus cités, programmes Marie Curie, masters Erasmus Mundus, mobilité du corps enseignant, mobilité enseignante, citation de livres)"

En savoir plus ici

Le traditionnel classement Shangai des 500 meilleures universités au monde a été publié sur Internet. Il sera présenté officiellement le 4 novembre lors d'un Colloque mondial.
Dans l'ordre de 1 à 10: Harvard, Stanford, Berkeley, Cambridge, MIT, California Institute of Technology, Columbia, Princeton, Chicago, Oxford
La place des universités françaises: Pierre et Marie Curie (Paris 6) 40e - Paris 11, 43e - Ecole normale sup: 70e - Entre 100 et 150: Strasbourg 1 et Paris 7 - Entre 150 et 200 : Grenoble 1 et Paris 5 - De 201 à 302: Lyon 1, Polytechnique, Toulouse 3, Bordeaux 1, Montpellier 2...

Le classement général est cette année complété par un classement par discipline : les maths, la physique, la chimie, les sciences informatiques, et l’économie- business. Les universités françaises apparaissent particulièrement performantes en mathématiques avec neuf universités parmi les 100 premières dont Paris Sud (6ème), UPMC (7ème), Paris Dauphine (35ème), ENS Paris (47ème), Paris Diderot (49ème), etc. En physique, Paris-Sud est 19e, l'ENS 34e, Grenoble et Paris VI complètent le palmarès. En économie- business, 2 universités seulement sont dans le top 100 : l’INSEAD (40) et Toulouse 1 (76-100). Enfin en chimie, Strasbourg 1 se distingue à la 15ème place. Aucune universités françaises n'est classées en informatique...

Tout le classement: http://www.arwu.org/ARWU2009_5.jsp

En savoir plus:

Classement de Shanghai 2009 : légère progression des universités françaises – www.educpros.fr
Un palmarès qui irrite mais qui a su s'imposer - www.lemonde.fr
Classement de Shanghai : suprématie des universités américaines, les françaises à la traîne – www.lesechos.fr

NUMES, l’inventaire en ligne des corpus numérisés et projets de numérisation des établissements d’enseignement supérieur et de Recherche est disponible depuis le le 15 septembre 2009 à l’adresse : http://www.numes.fr
NUMES est une initiative conjointe du MESR (MISTRD), du TGE Adonis du CNRS (http://www.tge-adonis.fr) et de l'ABES (http://www.abes.fr).

NUMES permet aux établissements et organismes d'Enseignement supérieur et de recherche de faire connaître et valoriser leurs projets et collections, de repérer les initiatives complémentaires et de contribuer aux échanges de bonnes pratiques. Cet inventaire unifié est indispensable à la cohérence d'action des grandes infrastructures de recherche. NUMES diffuse également ces données sous la forme d'un entrepôt OAI-PMH (open archives initiative) et participe ainsi, pour le TGE Adonis, à la réalisation de la plateforme ISIDORE
(http://www.tge-adonis.fr/?Lancement-de-la-premiere-phase-de).

NUMES a également vocation à constituer, pour tous les étudiants et les chercheurs, un point d'entrée unifié vers les corpus documentaires, pédagogiques et scientifiques de l'enseignement supérieur et de la recherche. Il complète ainsi le portail Patrimoine numérique du Ministère de la culture et de la communication.

Pour la première fois sont présentés dans un tableau comparatif, appelé JournalBase, les contenus des bases de données qui recensent les revues en sciences humaines et sociales (SHS), du Web of Science (publié par Thomson Reuters) et de Scopus (publié par Elsevier) ainsi que des listes de revues de référence European Reference Index for Humanities (ERIH) (publié par la Fondation européenne pour la Science) et de l'AERES.

Cette étude a été menée par Michèle Dassa et Christine Kosmopoulos en 2008 avec le soutien financier du TGE Adonis du CNRS. Les résultats sont disponibles à l'adresse suivante : http://www.cybergeo.eu/index22492.html

Voir aussi la vidéo de la présentation du 3 avril 2009, lors de la journée d’information sur les indicateurs bibliométriques orgnianisée par l'UMS MI2S : http://mi2s.imag.fr/video_dassa.html
Auteurs : Michèle Dassa et Christine Kosmopoulos, "JournalBase – Une étude comparative internationale des bases de données des revues scientifiques en sciences humaines et sociales (SHS)", Cybergeo, Les revues en sciences humaines et sociales,

A lire deux articles intéressants sur le site www.laviedesidees.fr

L’évaluation de la recherche en question – 28.05.09

La question de l’évaluation de la recherche est au cœur du mouvement de protestation qui anime les universités et les laboratoires depuis de longs mois. Plusieurs revues lui consacrent des numéros spéciaux : au-delà du caractère massif des oppositions aux réformes, une lecture attentive révèle des divergences d’appréciation sur le rôle de l’évaluation et sur la relation entre science et société.

Définir l’excellence – 28.05.09

Comment juger de l’intérêt et de la qualité d’une recherche scientifique ? Dans un monde de ressources rares, l’attribution de financements implique une sélection drastique des projets et des candidats. La sociologue Michèle Lamont a enquêté sur le fonctionnement des jurys nord-américains pour comprendre comment l’« excellence » scientifique peut être définie de manière collégiale.

Le numéro 37 de la revue Cités vient de paraitre au PUF sous le titre "L'idéologie de l'évaluation".

Avec notamment au sommaire de ce dossier spécial :
Michel Blay "L’évaluation par indicateurs dans la vie scientifique : choix politique et fin de la connaissance"
Philippe Büttgen et Barbara Cassin "J’en ai 22 sur 30 au vert". Six thèses sur l’évaluation"
Alexandre Matzkin "L’évaluation en sciences exactes : quand la quantité tue la qualité"
Sophie Basch "Le démon de l’explicite"
Michela Marzano "Publish or perish"
François Simonet "L’évaluation : objet de standardisation des pratiques sociales"
Bertrand Guillaume "Indicateurs de performance dans le secteur public : entre illusion et perversité"
...

A lire l'article du Monde du 14/11/2008

"La Commission européenne veut lancer un appel d'offres d'ici à la fin de l'année pour la constitution d'un classement européen des universités, a annoncé jeudi 13 novembre 2008, Odile Quintin, directrice générale de l'éducation et de la culture à la Commission européenne. Ce classement serait disponible en 2010, a-t-elle précisé lors de la conférence "Comparaison internationale des systèmes éducatifs : un modèle européen ?", organisée les 13 et 14 novembre à Paris dans le cadre de la présidence française de l'Union européennes. "Il faut une alternative crédible au classement de Shanghaï", a souligné Mme Quintin. La ministre de l'enseignement supérieur, Valérie Pecresse, qui soutient totalement cette démarche, a salué cet "acte fort" de la Commission européenne et estimé que la réalisation d'un classement européen aidera à "donner un second souffle à la mobilité" des étudiants en Europe. En attendant, les contestations du célèbre classement chinois se multiplient."

Une étude datée de fin août 2008 et réalisée par l'unité de statistique et d'économétrie du Centre commun de recherche (CCR) de la Commission européenne, met clairement en cause le classement de Shanghaï non sur le plan des principes mais sur celui de sa fiabilité - Higher Education Rankings : Robustness Issues and Critical Assessments (Classements universitaires : analyse de robustesse et évaluation critique) - le rapport en ligne